同心防疫·教学笔记|李晓刚：从录播到直播，抓过程、提质量、重细节、促效率

一场突如其来的疫情，导致全国大中小学延期开学，材料学院也按要求将原定教学计划改为线上教学。对于所有老师来说，线上教学是人生第一次，为了授课顺利，我们积极做好准备，迎接挑战。

一、前期准备

《包装机械》课程介绍了不同包装机械的结构组成和工作原理，在传统课堂中，需通过PPT展示大量讲解图和视频，我通常用教鞭在投影幕布上指示，学生实时跟进，直观且有效。但线上授课不同，并不能和学生面对面，同时网络状况容易出现问题。为保障教学效果，我主要做了以下准备工作：提前建立课程微信群，便于课程中与学生交流互动；准备教学资料，包括自学大纲、录制旁白的PPT、电子教材、视频等。

PPT录制旁白功能

《包装机械》自学参考材料

二、正式授课

第一次课我采用“微信群发布自学资料+辅导答疑”的方式，在微信群进行签到，并发布自学大纲及电子教材。学生自学的形式对于老师来说相对轻松，因此我可以及时在群里对知识点的重难点进行梳理，并实时解答提问。

微信群课程知识点梳理

这种方式容易操作，受网络影响较小，但存在不足：不能实时了解学生状态、师生互动性不够，且有学生反映自学过程中边看PPT，边要看群里的知识点梳理，注意力不易集中。鉴于这些问题，结合其他老师的经验，我决定后续采用腾讯课堂进行直播授课。

三、尝试直播

在决定采用直播授课后，我提前请同学对腾讯课堂进行了软硬件全方位测试，并尽可能熟练掌握了签到、讨论区、PPT播放等主要功能，对直播授课有了充足的信心。和实际课堂类似，我对照PPT进行直播讲解，利用画笔功能作辅助，并随机提问，让学生在讨论区积极回复；我也把讨论区当作板书，对一些重难点进行梳理。在让学生语音答题时，一些学生因没有耳机导致出现较大杂音和回音，因此之后我没有继续使用举手功能，一直在讨论区通过文字进行互动。

一节课下来比较顺畅，并且我发现学生参与互动的积极性比实际课堂更高一些，这是很多老师没有想到的，或许学生们对此有一定的新鲜感，又或许是网络担当了师生之间的一座顺畅沟通的桥梁吧。但我也发现了些问题：腾讯课堂学生端没有摄像头功能，教师端无法看到学生状态；PPT中插入的视频无法播放，须切换到腾讯课堂播放视频模式单独操作，对教学进度有些影响；学生端比教师端普遍延迟1秒左右，个别学生由于网络和时差原因，听课时有中断等等。

总之，两种线上授课形式各有利弊。相比之下，腾讯课堂直播授课更像真正的课堂，师生互动更容易实现，授课效果更好一些。

四、使用分享

在上课过程中，我需要经常使用画笔功能在PPT上做标记，因此想对腾讯课堂画笔和PPT自带画笔的使用分享一些体会。腾讯课堂画笔粗细有三种，颜色有多种，通过测试来看，我建议画笔选择最粗，颜色选择黑色，笔迹明确且容易看清（其他颜色画笔的光标只有一个点，在PPT上很难看清楚）。PPT自带画笔在PPT界面左下角工具栏中，分为激光笔、笔和荧光笔三种，建议选择激光笔（只能指示，不能画出笔迹）或荧光笔模式（普通的笔模式光标是一个点，难以看清）。

此前上课我一直用笔记本电脑，屏幕较小导致PPT中的图看不太清，于是换了台式机。但最近一次上课学生反映杂音很大，我调整了几次没有解决，可能是台式机的缘故。因此我马上换回笔记本，耽误了将近10分钟。虽然后续课程正常进行，但必须吸取教训，将提前准备和测试工作做到全面、彻底。

五、结语

网络直播授课对于很多老师来说是十分新颖的。大家在微信群交流时表示，做梦也没想到会做了人生中的第一次直播，同时比较紧张和担心，担心的是如何高质量高效率地完成授课，紧张的是需要在积极准备教学参考资料的同时，认真学习研究各种网络直播软件的使用。所有人都在百分百全身心投入，目的只有一个：要上好每一堂课！

疫情是一时的困难，上好课却是永恒的主题。我也将克服困难、探索网络直播授课，为上好每一堂课继续努力！