材料学院第十六届青年教师教学基本功比赛成功举办

近日，材料学院第十六届青年教师教学基本功比赛成功举办。校党委教师工作部副部长李华晶、学院党委书记倪潇潇、工会主席王璐莹和30余名学院教师一起观摩比赛，共同见证了青年教师的风采与成长。经过激烈角逐，本届比赛产生院级一等奖2人、二等奖3人、三等奖13人，拟推荐王振宇、柯清2位青年教师分别作为农林理工组、特色组参加校级决赛。据悉，本次比赛分为农林理工组及特色组两大类别，分初赛和复赛两个阶段，学院四个系18名青年教师参与了初赛，5名选手参加了10月14日举行的学院复赛。

在学院复赛中，参赛教师围绕教案设计、现场教学演示以及教学反思等三个环节展开了比拼。参赛教师教学理念先进，不仅融入现代教育技术手段，还注重培养学生的批判性思维和创新能力，教学方法得当且富有创意，呈现出学院青年教师扎实过硬的教学功底和较高的整体素质，展现了青年教师优良的精神风貌和各具特色的教学风格。

农林理工组参赛教师王振宇从课程引入、重难点知识、总结与拓展等三个方面讲解了《木材干燥与热改性》课程的“开裂缺陷的产生与预防”部分内容。通过案例分析引入课程重难点，随后详细介绍了开裂缺陷的分类、产生原因及预防方法，课堂中与学生积极互动。

家具系参赛教师柯清在《家具造型与结构设计》课程中采用创造力4C模型教学理念，通过“五星教学法+课程思政+参与式实践”教学方法，将人工智能技术赋能参与式实践教学，使学生掌握家具造型与结构设计方法知识及相关软件使用技能。

林化系于世新在《生物炼制产业发展概论》课程中以学生为主体，通过线上线下混合教学（AI辅助）激发学生主动学习，引导学生自我探索，使学生增长生物炼制工艺、产品相关知识，学会自主调研和分析，对林化领域的发展产生新的兴趣。

木工系周萌采取创新举措，在《木结构工程保护学》课程中采用“WOOD”教学模式，通过What-Outline-Outcome-Diversity等四部分组织课堂教学，激发学生学习兴趣，满足个性化学习需求。

新能源与造纸系李鑫在《生物质清洁分离技术》课程中采用“361”高效课堂教学模式，充分发挥学生的主观能动性，学生通过自主复习和主动学习来深化知识技能体系，建立团队合作意识，培养“为林用林”创新人才，助力“强林兴林”新工科发展。

现场教学演示和教学反思环节结束后，五位专家评委公平公正，严格按照评分标准，从教案设计、教学视频、教学内容、教学组织、教学仪态、板书设计、时间把控、师生互动、教学反思等各个环节对每位选手进行了详细专业且具针对性的点评和指导。专家评委一致认为，各位选手准备认真充分，相互学习观摩，以学生为中心，运用人工智能技术有机融入课程思政和课堂教学，有效利用线上、线下相结合及人工智能辅助教学等多种教学手段提高教学效果，为今后的课堂教学实践提供了宝贵经验。

学院教学副院长表示，此次比赛是学院加强师资队伍建设、提升教学质量的重要举措之一。习近平总书记重要系列讲话精神、科学家精神、工匠精神等在多位参赛教师的不同课程上得到浸入式展示，充分体现了学院深化“课程思政”改革取得的良好效果。希望青年教师能够不断加强自身学习，积极参与各类教学竞赛和交流活动，不断提升专业素养和教学能力，为学院的人才培养工作做出更大的贡献。

据悉，材料学院一直高度重视和全力支持青年教师教学工作。比赛前学院进行了充分的动员及准备工作，并于9月25-27日分系举办了青教赛初赛。各系积极鼓励青年教师报名初赛、观摩学习，并邀请教学经验丰富的教师作为评审专家进行点评和指导。后期，学院还将邀请相关专家进行赛前辅导，以助力两位校赛选手再获佳绩。

撰稿：耿亚茹

审核：母  军

廖爱军